Intervención en Esclerodermia

 LOGOPEDIA EN ESCLERODERMIA O ESCLEROSIS SISTÉMICA
 
La esclerodermia o esclerosis sistémica es una enfermedad autoinmune que afecta al tejido conjuntivo (exceso de colágeno)  produciendo cambios en la piel , vasos sanguíneos, músculos y órganos. La sintomatología aparece a nivel cutáneo, muscular, óseo, respiratorio, digestivo y deglutorio.
Los síntomas cutáneos en la esclerodermia se pueden notar en los […]

Papilomatosis Laríngea

 ESTUDIO DE UN CASO
 
La papilomatosis laríngea es una enfermedad rara causada por el VPH. La infección en la laringe genera un crecimiento descontrolado que afecta a todos los parámetros vocales. La  afectación en adultos está asociada a  ETS. El abordaje multidisciplinar para su correcto tratamiento es fundamental.
La paciente de 27 años presenta disfonía acentuada progresiva […]

Trastorno Específico del Lenguaje (6)

 FASE 2: Primera formulación de hipótesis y deducción de enunciados verificables.
 

A partir de la información aportada en la  entrevista y en función de la edad del niño podremos plantearnos las hipótesis sobre si se está desarrollando un lenguaje normal, si es simplemente un desfase evolutivo o si existen claras alteraciones en su adquisición. Cuanta más […]

Implantes Cocleares IV

 FASES DE LA REHABILITACIÓN EN EL IMPLANTADO POSTLOCUTIVO

Los adultos postlocutivos  van a comprender y a señalar  fácilmente cuando realicemos la intervención. A diferencia de los niños  prelocutivos en los que hay que enseñar a dar respuestas haciendo un preentrenamiento auditivo y condicionándolo hacia el sonido, el paciente postlocutivo va a comprender rápidamente el cometido de […]

Trastorno específico del Lenguaje (5)

FASE 1: Recogida de Información.
 

La primera fase del proceso de evaluación con el objetivo de establecer un diagnóstico en la evaluación del lenguaje contempla la recogida de información. Dentro de la recogida de información se deben buscar los siguientes objetivos específicos, por un lado detallar el motivo de consulta, recoger la máxima información personal, social […]

Implantes Cocleares III

DESCRIPCIÓN Y FUNCIONAMIENTO GENERAL DE LOS DISPOSITIVOS
El implante coclear es un aparato capaz de crear señales electroacústicas a través de unos electrodos que se colocan dentro de la cóclea y que estimulan el nervio auditivo que llega al cerebro.

El gran aporte del implante coclear frente a un tipo de amplificador de sonido convencional, es que […]

Envejecimiento: Producción y Comprensión de mensajes

CAMBIOS EN EL ENVEJECIMIENTO NORMAL
– De forma generalizada y con al edad se va produciendo una ralentización cognitiva general (Salthouse, 1992),

– Se producen reducciones en la capacidad de la memoria operativa (Light, 1991),

–  Muestran déficits en los procesos inhibitorios (Hasher & Zacks, 1988) y de procesamiento sintáctico y léxico (Kemper y Hummert, 1997)
CAMBIOS EN LA […]

Implante coclear II

EL PACIENTE POSTLOCUTIVO CANDIDATO A UN IMPLANTE COCLEAR
El paciente postlocutivo es aquél en la que la hipoacusia aparece posterior al desarrollo cognitivo lingüístico. Se encuentra establecido en la edad de 6 años. A los pacientes postlocutivos se les presupone que les ha dado tiempo a  desarrollar algunos años la vía auditiva y han podido tener […]

Implantes Cocleares

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN EL PACIENTE IMPLANTADO POSTLOCUTIVO
Introducción

El siguiente trabajo pretende profundizar en el paciente implantado postlocutivo, describir cómo es  y mostrar las fases de la rehabilitación, analizando los puntos fuertes y descubriendo también los puntos débiles de este tipo de intervención. Por último, se pretende recoger resultados y valorar cómo debe ser la intervención óptima […]

Laringectomizados

Intervención logopédica del paciente laringectomizado
 

Fuente del video: https://www.youtube.com/watch?v=gee9OCAnEI4

Ejercicios de voz iniciales. T-: Tragar aire presionando la lengua contra el paladar y apretando los labios para emitir la voz erigmofónica.

 

T –   A    T-    E    T-    I     T-    O    T-    U

T –   A    T-    E    T-    I     T-    O    T-    U

T –   A    T-    E    T-    I     T-    […]

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